DE QUOI ces personnes ont-elles besoin pour
comprendre
, être présentes et se sentir à l’aise DE PARTICIPER?
On pense à tort que les jeunes ne sont pas intéressé.es par la politique ou les tâches administratives (ah, la paperasse!). Au MJSM, on constate que ce qu’on prend pour du désintérêt vient en fait d’une incompréhension:il est donc essentiel de démocratiser l’accès à l’information et de vulgariser les connaissances nécessaires à la coconstruction.
Même si nos politiques d’accessibilité et nos stratégies d’inclusion sont élaborées à partir des personnes impliquées dans nos projets, il restera toujours des angles morts. On met alors des mesures en place pour rejoindre les personnes qui ne sont pas déjà impliquées ou qui sont exclues du collectif, pour différentes raisons.
- L’accessibilité assure à chaque individu, quelle que soit sa capacité, un accès équitable aux mêmes opportunités et à des expériences de qualité et ce, de manière autonome. Au MJSM, on tente de considérer tous les aspects de nos projets en ce sens:communications, lieux des activités, sensibilité aux discriminations systémiques et à l’exclusion de certaines minorités, etc.
- Dans notre vision, tout travail doit être compensé. Les jeunes viennent transmettre leur savoir, mais donnent aussi leur temps pour participer au projet. Ce que vous pouvez offrir est peut-être limité, mais rappelez-vous que le temps et l’énergie des personnes concernées n’a pas moins de valeur que le temps et l’énergie des professionnel.les. L’implication bénévole est un privilège qui n’est pas donné à tous.tes. Pensez aussi aux dédommagements logistiques qui permettent la participation: repas durant les activités, déplacements – certaines personnes qui viennent de loin auront besoin d’hébergement pour pouvoir être présentes, etc.
Du projet ponctuel à la gouvernance collective
Encore une fois, l’importance de cette étape, le temps et les stratégies dont elle aura besoin changeront selon l’ampleur et le type de projet. un projet concret ou un comité de travail peut demander un effort de mise à niveau moins grand qu’un comité de coordination (CoCo), par exemple. un projet avec des jeunes déjà dans votre organisation demandera moins de stratégies logistiques qu’un projet déployé dans toute la province. Peu importe le projet, il est essentiel de réfléchir à l’inclusion des personnes qui ne sont pas déjà présentes.
RÉFLEXIONS ESSENTIELLES
COMMENT RENDRE NOS ACTIVITÉS RÉELLEMENT ACCESSIBLES?
- Comment doit-on adapter les horaires, le format des communications, les durées, etc., pour permettre la participation pleine et entière des personnes concerné.es?
- Quels mécanismes doit-on mettre en place pour démocratiser l’information, autant dans la forme que dans le contenu, pour permettre à tous.tes de comprendre les intentions et les impératifs qui cadrent la réflexion?
- Quels autres critères d’accessibilité doivent être considérés afin d’offrir une opportunité de participation égalitaire à des personnes autres que celles qui sont déjà impliquées?
- Quels sont les inégalités ou discriminations systémiques que nous sommes à risque de reproduire,
et quelles stratégies pouvons mettre en place pour les éviter?
L’EXEMPLE DU MJSM
Les 10 clés de la participation citoyenne des jeunes
Selon les militant.es du Mouvement jeunes et santé mentale
DES OUTILS CONCRETS, ÇA AIDE!
« check-list» accessibilité et inclusion
Même si nous souhaitons offrir des espaces de participation aussi inclusifs que possible, le rythme de travail rapide et la multiplication des activités cause parfois des oublis. Cette «check-list », bien qu’incomplète et en évolution au fur et à mesure de nos apprentissages, vous permettra de vérifier si tous les aspects ont été considérés.
Aide-mémoire sur la collaboration avec les créateur.rices autochtones
Ce guide, écrit simplement et bien vulgarisé, aborde les stratégies nécessaires pour une participation de jeunes autochtones dans vos projets. Bien qu’il ait été conçu pour les collaborations artistiques, il est au plus près de nos valeurs coconstruction avec les personnes concernées, du respect des savoirs expérientiels et culturels à la reconnaissance de la contribution de chacun.e dans un projet collectif, etc.
Pour aller plus loin
Découvrez différents aspects de l’inclusion, et d’autres visions de l’accessibilité.
Annexes de cette étapeRÉFLEXIONS ESSENTIELLES
CONSTRUIRE UNE POLITIQUE DE REMBOURSEMENTS ET COMPENSATIONS
- Qui peut être compensé? Dans quelle type d’activité les compensations sont-elles offertes?
- Est-ce que des rencontres/événements plus longs impliquent des compensations plus importantes? Et s’il s’agit d’une formation/conférence, est-ce différent?
- Les repas sont-ils offerts? Dans quel contexte (durant la rencontre, avant et après les rencontres, en déplacement)? Est-ce que les frais de déplacements sont couverts? Comment c’est calculé?
- De quelle façon et à quelle fréquence les personnes ont-elles besoin des compensations/remboursements?
L’EXEMPLE DU MJSM
Qu’est-ce qu’on couvre au MJSM?
Voyez ce qu’on couvre au MJSM, et dans quelles circonstances, que l’on parle des déplacement ou des compensations de participation, en passant par les repas, l’hébergement, etc. Plusieurs stratégies sont mises en place pour nous assurer que la participation à nos activités est accessible à tous.tes.
DES OUTILS CONCRETS, ÇA AIDE!
Modèle à remplir pour construire votre politique de compensations et remboursements
Voici un document à remplir, basé sur les catégories qui nous paraissent essentielles dans une politique de remboursement. Il vous sera utile pour vous assurer de ne rien oublier lors des échanges et afin que les informations soient facilement accessibles par la suite.
POUR ALLER PLUS LOIN
Vous trouverez ici des liens pour aider qui à évaluer la valeur des compensations, repas, déplacements, etc.
Annexe de cette étape
